Azar y Probabilidad - Resolución de problemas donde se calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes .

ANDRES MONTES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad - Aprendizaje por Indagación


Tema: Azar y Probabilidad - Resolución de problemas donde se calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).


Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la toma de decisiones para el uso de energías limpias y la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes y dependientes.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre probabilidad y azar.

  2. Presentar el problema de la toma de decisiones para el uso de energías limpias y la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes y dependientes.

  3. Plantear preguntas disparadoras para generar curiosidad y motivación en los alumnos.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la probabilidad.

  2. Introducir conceptos básicos sobre probabilidad: evento, espacio muestral, sucesos favorables y sucesos posibles.

  3. Explicar la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.

  4. Realizar ejemplos prácticos junto a los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes relacionados con el problema planteado