Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de entender estas operaciones y cómo se relacionan entre sí.


• Motivar a los alumnos a descubrir el concepto a través de la indagación y el uso de materiales didácticos.

Desarrollo de la indagación (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo un geoplano y tarjetas con diferentes multiplicaciones y divisiones.


• Pedir a los alumnos que utilicen el geoplano para encontrar las respuestas a las operaciones en las tarjetas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.

Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus descubrimientos y estrategias utilizadas.


• Promover la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Resaltar la importancia de la memorización de las tablas de multiplicar como base para agilizar los cálculos.

Cierre (5 minutos)

• Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.


• Motivar a los alumnos a seguir practicando la multiplicación y división en su vida diaria.


• Agradecer a los alumnos po