Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno no comprende el valor de la inclusión dentro del arte.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El maestro observará la participación y comprensión del alumno durante las actividades propuestas.


2. Cuestionario de reflexión: El alumno deberá responder un cuestionario al finalizar el proyecto, para evaluar su comprensión del tema y su opinión sobre la inclusión en el arte.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Introducción al proyecto: Explicar el objetivo del proyecto y la importancia de la inclusión en el arte.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad para despertar el interés y la empatía de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística realizada por personas con discapacidad para que investiguen y analicen sus características estéticas y creativas.


• Presentación de resul