Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Maestra Formacion
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos podrán decir en su lengua materna los números en canciones o juegos.
Actividades:
Inicio (10 mins)
- Saludo y presentación de la temática.
- Motivación: mostrar a los alumnos un video corto de una canción numérica.
- Preguntar a los alumnos si conocen más canciones numéricas.
Desarrollo (25 mins)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números.
- Pedir a cada grupo que cree una canción o un juego utilizando los números de sus tarjetas.
- Los grupos presentarán sus canciones o juegos al resto de la clase.
- Realizar una actividad de retroalimentación y feedback, destacando los puntos fuertes de cada grupo.
Cierre (10 mins)
- Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se sintieron al crear las canciones o juegos.
- Asignar tarea: pedir a los alumnos que busquen en casa una canción numérica para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos podrán utilizar los números en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
Inicio (10 mins)
- Repaso de la clase anterior, recordando las canciones numéricas creadas por los grupos.
- Preguntar a los alumnos si encontraron canciones numéricas en casa.
Desarrollo (25 mins)
- Pedir a los alumnos que compartan las canciones numéricas que encontraron en casa.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números.
- Formar grupos y asignar a cada grupo una situación cotidiana (compras en el merca