Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen poco contacto con los portadores de texto, desconocen la función del lenguaje escrito y les resulta difícil expresarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descubriendo los textos en nuestra comunidad
Actividad:

1. Realizar una salida a la comunidad con los alumnos para identificar diferentes portadores de texto (carteles, letreros, anuncios, publicidad, etc.).


2. Tomar fotografías de los diferentes portadores de texto que encuentren.


3. Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas sobre los textos encontrados, preguntando a los alumnos qué significan, para qué sirven y cómo se sienten al verlos.


4. Explorar las fotografías tomadas, describiendo los textos y relacionándolos con las vivencias de los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Explorando textos de otros lugares
Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos de otros lugares (revistas, periódicos, libros, folletos, etc.) relacionados con temas de su interés.


2. Realizar una actividad de observación y descripción de los textos, identificando elementos visuales y palabras conocidas.


3. Fomentar la participación oral de los alumnos, animándolos a expresar lo que les llama la atención y lo que piensan acerca de los textos.


4. Realizar una pequeña exposición de los textos explorados y permitir a los alumnos manipularlos y