La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
Nery Donias
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Lectura y comprensión de textos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón".
- Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estos personajes históricos y su papel en la conformación del Reino Español.
- Presentación del problema: plantear a los alumnos la problemática de la lectura y comprensión de textos relacionados con el tema.
- Organización en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles materiales de lectura relacionados con el tema.
- Actividad de investigación: los estudiantes leerán los textos asignados y responderán preguntas relacionadas con el problema planteado.
- Plenaria: cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirá en conjunto.
Sesión 2:
- Revisión de las respuestas: realizar una revisión en conjunto de las respuestas dadas por los grupos en la sesión anterior.
- Actividad de comprensión: plantear a los alumnos una serie de pregunt