Cuerpos geométricos y sus características
Juleth Casanth
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: Primaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas; representarlas mediante diversos procedimientos.
Actividad:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún objeto con forma de cubo y pedirles que lo describan.
- Realizar una charla sobre los cuerpos geométricos, mostrando imágenes y objetos reales para que los alumnos puedan observarlos y manipularlos.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las líneas rectas y curvas en los cuerpos geométricos mostrados.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes objetos con líneas rectas o curvas.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir las caras planas o curvas de los cuerpos geométricos.
Actividad:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre líneas rectas y curvas en los cuerpos geométricos.
- Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes cuerpos geométricos y pedirles que identifiquen las caras planas o curvas.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan cuerpos geométricos utilizando papel y cinta adhesiva, identificando las caras planas y curvas.
Sesión 3:
Objetivo de aprendizaje: Representar los cuerpos geométricos mediante diversos procedimientos.
Actividad:
- Hacer una revisión de los cuerpos geométricos vistos en las sesiones anteriores.
- Mostrar a los alumnos diferentes materiales (arcilla, papel, palitos, etc.) y pedirles que represent