Cuerpos geométricos y sus características

Juleth Casanth
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: Primaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas; representarlas mediante diversos procedimientos.


Actividad:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún objeto con forma de cubo y pedirles que lo describan.

  2. Realizar una charla sobre los cuerpos geométricos, mostrando imágenes y objetos reales para que los alumnos puedan observarlos y manipularlos.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen las líneas rectas y curvas en los cuerpos geométricos mostrados.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes objetos con líneas rectas o curvas.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir las caras planas o curvas de los cuerpos geométricos.


Actividad:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre líneas rectas y curvas en los cuerpos geométricos.

  2. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes cuerpos geométricos y pedirles que identifiquen las caras planas o curvas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan cuerpos geométricos utilizando papel y cinta adhesiva, identificando las caras planas y curvas.


Sesión 3:
Objetivo de aprendizaje: Representar los cuerpos geométricos mediante diversos procedimientos.


Actividad:



  1. Hacer una revisión de los cuerpos geométricos vistos en las sesiones anteriores.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes materiales (arcilla, papel, palitos, etc.) y pedirles que represent