Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Karla Shanat Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: El desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones en las que se violen los derechos humanos y promover una reflexión sobre la importancia de proteger y exigir su cumplimiento.


Fase de desarrollo:



  1. Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Planteamiento del problema: Plantear el problema relacionado con el desarrollo de habilidades sociales y emocionales y su conexión con la importancia de proteger y exigir los derechos humanos.

  3. Investigación y análisis: Los alumnos deberán investigar y analizar las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y exigir el cumplimiento de los derechos humanos.

  4. Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar propuestas para promover el respeto a los derechos humanos y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en su entorno.


Fase de cierre:



  1. Exposición de propuestas: Cada grupo presentará sus