Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de conocimiento de mitos y leyendas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos la problemática sobre la falta de conocimiento de mitos y leyendas y su importancia como elementos de la cultura. Realizar una breve introducción a los mitos y leyendas más representativos de la comunidad.

Desarrollo: Leer en voz alta un mito o leyenda y pedir a los alumnos que realicen una interpretación visual de la historia a través de un dibujo. Fomentar el uso de colores y formas para expresar emociones y conceptos relacionados con el texto.

Cierre: Compartir los dibujos realizados por los alumnos y promover una discusión sobre las diferentes interpretaciones y la importancia de las artes en la reinterpretación de textos literarios.

Sesión 2:
Inicio: Recordar la clase anterior y retomar la discusión sobre la importancia de las artes en la reinterpretación de textos literarios. Presentar a los alumnos diferentes técnicas artísticas, como la pintura, la escultura y la música, y su relación con la literatura.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un mito o leyenda para reinterpretar de manera artística. Cada grupo deberá elegir una técnica artística