Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Conocimiento de los villancicos para repertorio

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos?

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en las manifestaciones artísticas.


• Introducir el problema a atender: conocimiento de los villancicos para repertorio.

Desarrollo:

• Ver una presentación sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes compartan y discutan sus propias manifestaciones artísticas de identidad personal y colectiva.


• Realizar una ronda de presentación de los trabajos en grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elegir un villancico para trabajar en la clase.

Sesión 2:
Título: Descubriendo los villancicos

Inicio:

• Repasar el tema y objetivos de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de recordatorio sobre la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar diferentes villancicos representativos de