Estructura y funcionamiento del sistema digestivo

Karla Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema digestivo


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema digestivo, que es el encargado de descomponer los alimentos que consumimos para obtener los nutrientes necesarios para nuestro cuerpo."
    b. Preguntas para motivar la indagación: "¿Qué saben sobre el sistema digestivo?" "¿Qué creen que ocurre con los alimentos una vez que los comemos?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Aprendizaje por indagación:
    i. Organización de equipos de trabajo.
    ii. Planteamiento de preguntas guía para la investigación, como: "¿Cuáles son los órganos que forman parte del sistema digestivo?" "¿Qué funciones tienen estos órganos?" "¿Cómo se relaciona el sistema digestivo con el sistema circulatorio?"
    iii. Investigación en diferentes fuentes de información (libros, internet, enciclopedias) para responder a las preguntas guía.
    b. Representación gráfica de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos utilizando papel, colores y elementos gráficos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de los resultados de la investigación en cada equipo.
    b. Retroalimentación sobre la ruta de los alimentos y los órganos involucrados en el proceso digestivo.
    c. Reflexión sobre la importancia