Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Objetivo (PDA): Reconocer las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de conocer las características y funciones de las reseñas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.


• Introducción al concepto de reseña y su importancia.


• Actividad: Los alumnos traen una reseña de algún libro o película que les haya gustado y la comparten con la clase. Se les pide que expliquen por qué les gustó y qué características tiene.


• Reflexión: ¿Qué función cumple una reseña? ¿Para qué sirven?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre el origen de las reseñas, su evolución, y diferentes tipos de reseñas existentes.


• Recopilación de información: Los equipos presentan sus hallazgos a través de una presentación oral o un cartel informativo.


• Análisis de la información: En plenaria, se discuten las características y funciones encontradas en las diferentes investigaciones. Se busca llegar a una definición consensuada de reseña.

Sesión 3:

• Taller de escritura de reseñas: Los alumnos aprenden los pasos básicos para elaborar una reseña. Se les proporciona una plantilla con los elementos clave: título, introducción, resumen, opinión personal y recomendación.


• Actividad práctica: Los alumnos eligen un libro o película y escriben una reseña siguiendo la p