Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

María Mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al problema: "Hay mucha basura en mi escuela por la falta de botes y falta de conciencia de las personas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la basura y cómo afecta el entorno.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro del equipo.

  • Investigación en el entorno escolar sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Registro de hallazgos y conclusiones en una cartelera.


Sesión 2:



  • Revisión de los hallazgos obtenidos en la sesión anterior.

  • Identificación de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Análisis de las actividades humanas cotidianas que pueden estar relacionadas con estos cambios.

  • Elaboración de un mapa mental que muestre la relación entre los cambios y las actividades humanas.


Sesión 3:



  • Exploración de los ciclos agrícolas y festividades asociadas a los cambios en la naturaleza.

  • Investigación sobre las diferentes formas de nombrar y entender estos ciclos y festividades en diferentes co