La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

liliana hdez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de mala convivencia escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y dominación.

  • Presentar el problema de mala convivencia escolar relacionado con el tema.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la consolidación del Reino Español bajo el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Proporcionar material de lectura, recursos audiovisuales y acceso a internet para que los grupos recopilen información relevante sobre los personajes históricos y su papel en la consolidación del Reino Español.

  • Aclarar dudas y brindar apoyo a los grupos durante el proceso de investigación.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición breve.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos para generar debate y reflexión sobre el tema.

  • Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar el objetivo de la clase.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Recordar brevemente los hallazgos presentados en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de la clase.

  • Relacionar la mala co