La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
liliana hdez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de mala convivencia escolar.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y dominación.
- Presentar el problema de mala convivencia escolar relacionado con el tema.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la consolidación del Reino Español bajo el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Proporcionar material de lectura, recursos audiovisuales y acceso a internet para que los grupos recopilen información relevante sobre los personajes históricos y su papel en la consolidación del Reino Español.
- Aclarar dudas y brindar apoyo a los grupos durante el proceso de investigación.
Fase de Cierre:
- Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición breve.
- Fomentar la participación de los demás alumnos para generar debate y reflexión sobre el tema.
- Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar el objetivo de la clase.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Recordar brevemente los hallazgos presentados en la sesión anterior.
- Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de la clase.
- Relacionar la mala co