Explorando textos en el entorno

Plan de clase

Objetivo general: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

PDA: Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando textos en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos y dónde los encontramos.

Desarrollo:

1. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a explorar los diversos textos que hay en nuestra comunidad y en otros lugares".


2. Observación de diferentes tipos de textos presentes en el aula (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y descripción de sus características.


3. Salida al entorno cercano de la escuela para identificar y observar diferentes textos presentes en la comunidad (anuncios publicitarios, señales de tránsito, nombres de tiendas, etc.).


4. Registro gráfico de los textos observados utilizando dibujos, colores y formas.


5. Regreso al aula y creación de un periódico mural con los textos encontrados en la comunidad. Los estudiantes podrán recortar y pegar los textos o dibujarlos.

Actividad de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.


• Pregunta: ¿Dónde más podemos encontrar textos en nuestra comunidad y en otros lugares?

Sesión 2: Consultando fuentes impresas y digitales

Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Recordator