Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y del proyecto comunitario. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus propias experiencias y conocimientos sobre manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad de sus comunidades. Además, introducir el concepto de apreciación artística y su importancia para la construcción de la identidad personal y colectiva.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la apreciación artística en la construcción de identidades. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística de su comunidad que refleje la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada. Compartir en grupo las manifestaciones artísticas seleccionadas y discutir sobre su importancia cultural y su relación con la identidad.
Desarrollo: Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas. Los alumnos deberán identificar elementos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en cada un