Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Ninguna.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes formas de expresión artística y preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les generan.


• Establecimiento de normas de convivencia y respeto en el aula.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Repartir textos cortos sobre diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que los lean en voz alta. Después, realizar una dinámica de preguntas y respuestas para profundizar en los temas abordados en los textos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una de las manifestaciones artísticas mencionadas y escriban un breve ensayo sobre cómo esta manifestación refleja la identidad personal y colectiva. Fomentar la creatividad y la reflexión crítica.

Cierre:

• Socialización de los ensayos: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus ensayos y promover la discusión en torno a las ideas expuestas.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo consideran que las manifestaciones artísticas pueden influir en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Motivación: Mostrar imágenes o vide