Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Dinámica de inicio: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones cotidianas (comer, jugar, dormir, ir a la escuela, etc.).


• Discusión y reflexión sobre las situaciones representadas. Pregunta guía: ¿Todos los niños tienen las mismas oportunidades para realizar estas actividades?


• Introducción al concepto de derechos y su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la discusión sobre los derechos de niñas y niños.


• Actividad grupal: Elaboración de un mural sobre los derechos de los niños. Cada alumno podrá dibujar o escribir en el mural un derecho que consideren importante.


• Presentación y explicación de los derechos plasmados en el mural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los derechos plasmados en el mural.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos deberán compartir alguna situación en la que hayan visto vulnerados alguno de sus derechos.


• Análisis de las situaciones compartidas y búsqueda de soluciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al concepto de acuerdos y su importancia en la convivencia pacífica.


• Dinámica de role-playing: Los alumnos deber