Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad escolar le es difícil comunicarse de manera acertiva.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia para mejorar la comunicación en la comunidad escolar.


• Discusión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Presentación de diferentes temas de interés tanto colectivo como individual para que los alumnos puedan elegir uno.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos investigarán sobre el tema que han elegido, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Se promoverá el trabajo en equipo y la colaboración para compartir la información recolectada.

Sesión 3 (Producción):

• Los alumnos crearán un texto informativo relacionado con el tema elegido, utilizando la información que han investigado.


• Se les guiará en la estructura del texto (introducción, desarrollo y conclusión) y en la selección de la información más relevante.

Sesión 4 (Presentación):

• Los alumnos presentarán sus textos informativos ante el resto de la clase.


• Se fomentará la expresión oral y la capacidad de comunicación acertiva.

Sesión 5 (Reflexión):

• Se realizará una reflexión final sobre el proyecto, destacando los aprendizajes adquiridos y la importancia de la comunicación en la comunidad escolar.


• Se promoverá la autoevaluación y la identificación de aspectos a mejorar