Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: La participación popular en la lucha por la independencia.

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: La participación popular en la lucha por la independencia.

Objetivo PDA: Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la participación o la ausencia de ella influyó en la lucha por la independencia de nuestros países?"


• Motivación: Presentación de imágenes y testimonios de personas involucradas en los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas) sobre movimientos independentistas y la participación popular en ellos.


• Análisis de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el tema.


• Relación del problema con la violencia escolar: "¿Qué similitudes y diferencias se pueden establecer entre la participación popular en la lucha por la independencia y la violencia escolar?"

Desarrollo:

• Debate en gr