Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reconocimiento de festejos tradicionales.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de los conceptos de testimonio escrito, fotográfico y audiovisual.


• Actividad individual: Los alumnos deberán traer una fotografía de su familia o de alguna actividad familiar y compartirla con el resto del grupo. Deberán explicar por qué eligieron esa fotografía y qué representa para ellos.


• Puesta en común de las fotografías y reflexión sobre las identidades individuales y colectivas presentes en las historias familiares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de pasado comunitario y su importancia en la construcción de identidades colectivas.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia (padres, abuelos, tíos) para obtener información sobre eventos, objetos, comidas u otros elementos que formen parte de la historia familiar y comunitaria.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las identidades colectivas presentes en las historias familiares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Introducción al problema