"La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia"

veronica peña
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia"


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludar a los alumnos y revisar el objetivo de la sesión.
    b. Presentar el problema: "¿Cómo se construyó la democracia como forma de gobierno en México a lo largo de la historia?"
    c. Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.



  2. Desarrollo del problema (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.
    b. Entregar a cada equipo información sobre las luchas entre federalistas y centralistas y la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
    c. Pedir a los equipos que analicen la información y discutan acerca de cómo estas luchas sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal en México.
    d. Proporcionar materiales de apoyo como libros de historia, imágenes, videos, etc., para que los alumnos puedan profundizar en el tema.
    e. Supervisar y orientar a los equipos durante su trabajo.



  3. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):
    a. Invitar a cada equipo a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.
    b. Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.
    c. Resumir las ideas principales y destacar la importancia de la construcción de la democracia en México