Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Actividad motivadora: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes personajes y muestren cómo se relacionan entre sí.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de identidad y de cómo cada persona es única y diferente.
   
   
   • Realización de una actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán encontrar características que los hacen diferentes a los demás y compartirlos con el grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias de los demás.
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo para descubrir características que los hacen diferentes y únicos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 min):

1. Inicio (5 min)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min)

   
   
   
   
   • Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad en parejas: Los alumnos deberán encontrar similitudes y diferencias entre ellos y reflexionar sobre cómo estas características influyen en su forma de relacionarse con los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y respetar l