Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de mala convivencia escolar

Sesión 1: Los inicios de la humanidad y el caso del Hombre de Tepexpan
Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa: Investigar sobre los primeros vestigios de la humanidad.


• Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre el caso del Hombre de Tepexpan y cómo podemos relacionarlo con la necesidad de una historia inclusiva?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan y su importancia en la comprensión de los orígenes de la humanidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de este caso para la historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres en la sociedad antigua.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y debate en clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual y escrita sobre la importancia de una historia inclusiva y la necesidad de recuperar las aportaciones de las mujeres.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre aportaciones de mujeres en la historia antigua.

Sesión 2: Aportaciones de las mujeres en la historia antigua
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea previa: Compartir brevemente las aportaciones de mujeres en la historia antigua que cada alumno haya investigado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de