Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apreciación de la estética

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística

Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad


• Mostrar imágenes y representaciones de diferentes culturas y etnias

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o etnia específica para investigar


• Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre la cultura asignada, destacando sus manifestaciones culturales y artísticas


• Los alumnos deberán incluir elementos de las artes en su presentación (música, danza, teatro, pintura, etc.)

Cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas creativas al resto del grupo


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre