Interacciones de la electricidad y el magnetismo
RAUL FUNEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Problema interdisciplinario: El alumno interpreta con diagrama de instalación un sensor de movimiento.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre electricidad y magnetismo. Preguntarles qué saben al respecto y qué aplicaciones conocen en su vida diaria.
Desarrollo:
- Presentar una breve explicación teórica sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo, destacando la importancia de estas interacciones en la comprensión del comportamiento de la luz.
- Realizar una demostración práctica utilizando un imán y un cable conductor. Mostrar cómo se genera una corriente eléctrica al mover el imán cerca del cable conductor.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de aplicaciones de las interacciones eléctricas y magnéticas en la vida cotidiana. Pueden utilizar internet y otros recursos disponibles en el aula.
- Cada grupo debe seleccionar un ejemplo y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Cierre:
- Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente s