Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Inclusión y sociabilización, empatía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video que muestre la situación de la Nueva España durante el periodo de la independencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de la Nueva España.


• Planteamiento de la problemática de inclusión y sociabilización, y su relación con la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una pregunta guía: ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en la lucha por la independencia de la Nueva España?


• Investigación en grupo sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica, y su impacto en la Nueva España.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los procesos y hechos que influyeron en la lucha por la independencia.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las ideas expuestas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Planteamiento de una actividad de empatía: los alumnos deben ponerse en el lugar de personas que vivieron en la Nueva España durante el periodo de la independencia y escribir un diario f