Origen histórico de algunos símbolos

Maggi Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y el significado de los símbolos



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué símbolos identifican a México como país y qué saben sobre ellos.

  • Presentación del objetivo y la importancia de conocer los símbolos nacionales.

  • Lectura de un texto breve sobre los símbolos nacionales y su significado.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características de cada símbolo.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre el origen y la historia de los símbolos nacionales.


Sesión 2 (45 minutos): El origen histórico de la bandera mexicana



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación de información sobre el origen de la bandera mexicana.

  • Análisis de los elementos que conforman la bandera y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo de la bandera mexicana y escribirán una breve explicación de los colores y elementos que la componen.


Sesión 3 (45 minutos): El origen histórico del escudo y el himno mexicano



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de información sobre el origen del escudo y el himno mexicano.

  • Análisis de los elementos que conforman el escudo y el significado de cada uno.

  • Audición del himno