Evaluación de sistemas tecnológicos.

ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 2º: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ambientes familiares poco favorables para el aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Explicación del enfoque de aprendizaje servicio y su relación con el desarrollo de sistemas técnicos sustentables.

  3. Reflexión en grupo sobre la importancia de la sostenibilidad en los sistemas tecnológicos y su impacto en la naturaleza y la sociedad.


Desarrollo:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales y sociales causados por sistemas tecnológicos no sustentables.

  2. Formación de equipos de trabajo.

  3. Investigación en línea sobre ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables y su impacto en la naturaleza y la sociedad.

  4. Elaboración de un informe grupal sobre los hallazgos de la investigación.


Cierre:



  1. Presentación de los informes grupales.

  2. Discusión en grupo sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos sustentables en la naturaleza y la sociedad.

  3. Reflexión individual sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del objetivo y contenidos de la clase anterior.

  2. Reflexión en grupo sobre los ambientes familiares poco favorables para el aprendizaje y su impacto en el desarrollo de sistemas tecnológicos sustentables.

  3. Identificaci