Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre qué son los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los alumnos una variedad de textos instructivos (recetas de cocina, juegos de mesa, manuales de instrucciones, etc.).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y analizarlo en conjunto, identificando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre actividades escolares o juegos en los que los alumnos puedan escribir instrucciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar o un juego para el cual deberán escribir instrucciones.


• Brindar apoyo a los alumnos en la elaboración de las instrucciones, resolviendo dudas y ofreciendo sugerencias.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará sus instrucciones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones claras y precisas en diferentes situaciones.

Atender al problema: FALTA DE APOYO

• Durante el desarrollo de la clase, proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten mayores dificultades para comprender o produci