Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la relación entre los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y las actividades humanas cotidianas, a través de la noción de tiempo histórico.

Actividad inicial: Presentación del tema a través de imágenes de distintos paisajes naturales y preguntar a los alumnos si han notado cambios en su entorno. Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades humanas pueden estar relacionadas con esos cambios.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentar una breve explicación sobre los ciclos agrícolas y su relación con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


2. Mostrar imágenes de distintas festividades relacionadas con la agricultura y explicar cómo están vinculadas con los ciclos agrícolas.


3. Establecer la relación entre los cambios en la naturaleza y las festividades, y cómo estas actividades humanas están marcadas por un orden cronológico.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes actividades humanas que ocurren en su entorno, de acuerdo con su orden cronológico.


5. Reflexionar sobre la importancia de entender el contexto social y cultural para nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico.


6. Cierre de la sesión con una actividad de síntesis, donde los alumnos compartan una experiencia personal relacionada con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la noción de tiempo y espacio histórico en relación con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por tiempo y espacio histórico, y cómo creen que están relacionados con los cambios en