Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

elizabeth davila
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Costumbres, tradiciones de la comunidad y alimentación saludable


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de conocimientos previos



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

  • Reflexión inicial sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en la sociedad

  • Diagnóstico de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.


Sesión 2: Investigación de las culturas presentes en la comunidad



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad?

  • Organización de equipos de trabajo para investigar sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.

  • Recopilación de información sobre las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir de cada cultura.

  • Elaboración de un mapa cultural de la comunidad.


Sesión 3: Compartir y reflexionar sobre las culturas presentes en la comunidad



  • Presentación y exposición de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad.

  • Discusión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas en