Introducción al tema y exploración inicial

alfonsito marti
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar la curiosidad de los alumnos sobre los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.

  2. Pregunta de inicio: Realizar una pregunta provocativa para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: "¿Qué crees que sucedería si el Sol y la Luna se alinearan?"

  3. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema y anotar todas las ideas en el pizarrón.

  4. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de eclipses de Sol y de Luna y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. En parejas, discutirán lo que observaron y compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la indagación y la investigación sobre los eclipses de Sol.


Actividades:



  1. Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos textos informativos sobre los eclipses de Sol. En parejas, leerán y analizarán la información contenida en los textos.

  2. Elaboración de preguntas: Los alumnos formularán preguntas sobre los eclipses de Sol a partir de la lectura realizada.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta sobre los eclipses de Sol. Los grupos investigarán la respuesta a su pregunta utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o enciclopedias.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando rec