Desarrollando la precisión y coordinación en los movimientos con objetos

Lorena Valiente
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Desarrollando la precisión y coordinación en los movimientos con objetos


Objetivo general: Que los alumnos de Preescolar 1º participen en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras, demostrando precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivos específicos:



  1. Conocer y explorar diferentes objetos, herramientas y materiales.

  2. Desarrollar habilidades motoras finas y gruesas.

  3. Estimular los sentidos para mejorar la coordinación motora.

  4. Participar activamente en juegos y actividades que requieran precisión y coordinación.

  5. Fomentar una actitud de respeto y colaboración en el trabajo en equipo.


Justificación: La precisión y coordinación en los movimientos son habilidades fundamentales en el desarrollo físico y motor de los niños, además de ser importantes para su vida diaria. A través de esta secuencia didáctica, los alumnos podrán adquirir y desarrollar habilidades motoras, así como también aprender a trabajar en equipo y a respetar las capacidades y características de cada uno.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando objetos y materiales



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán en parejas y deberán coordinar movimientos para ejecutar una acción (chocar las manos, dar un salto juntos, etc.).

  • Actividad principal: en parejas, los alumnos explorarán diferentes objetos y materiales (pelotas, bloques, plastilina, papel, etc.),