Explorando la diversidad natural: Cuidando nuestro entorno

allison hernandez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la diversidad natural: Cuidando nuestro entorno


Objetivo general:



  • Consultar diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar el conocimiento sobre la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer la diversidad de elementos naturales presentes en la comunidad y en otros lugares.

  • Desarrollar la capacidad de investigación a través de la consulta de diferentes fuentes de información.

  • Fomentar la conciencia ambiental y la importancia de cuidar el suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: En esta secuencia didáctica se integrarán contenidos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de cuidar el entorno y la diversidad natural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos naturales que existen en la comunidad y en otros lugares.


Desarrollo:



  1. Presentar una situación problemática: "La falta de conciencia ambiental influye en la contaminación del suelo". Explicar que el suelo es un recurso natural muy importante que debemos cuidar.

  2. Realizar una actividad de observación: Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen el suelo y los elementos naturales que encuentren.

  3. Formar grupos pequeños y asignarles diferentes elementos naturales para investigar. Proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, folletos, internet, etc.) para que consulten y amplíen su conocimiento sobre dichos elementos.

  4. Cada grupo deberá org