Elementos y recursos estéticos del inglés en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

Liliana Hinojosa
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Elementos y recursos estéticos del inglés en alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.


PDA: Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos específicos:



  • Familiarizar a los alumnos con los elementos y recursos estéticos del inglés.

  • Explorar la aplicación de estos elementos y recursos en la creatividad.

  • Estimular la lectura y la escritura para apropiar las culturas de países de habla inglesa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los elementos y recursos estéticos del inglés.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa que utilizan estos elementos y recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa que utilizan elementos y recursos estéticos. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

  • Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos deberán analizar y comentar una manifestación cultural de su elección.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Introducción a la creatividad y su relación con los elemento