Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Hanna Guadalupe Guel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: El alumno utilizará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los alumnos no saben en qué se pueden utilizar los números ni el porqué.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Organización inicial (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Repaso de los números del 1 al 10 con actividades dinámicas.



  2. Inicio de la indagación (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el uso de los números en el entorno.

    • Preguntas para motivar la reflexión: ¿Dónde creen que se utilizan los números en su vida diaria? ¿Por qué creen que son importantes?



  3. Investigación y exploración (15 minutos):



    • Actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos experimenten con los números en diferentes contextos:

      • Juegos de contar objetos en el aula.

      • Ordenar números de forma ascendente y descendente.

      • Completar series numéricas.





  4. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las experiencias vividas en las actividades.

    • Preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué descubrieron sobre el uso de los números en el entorno? ¿Qué situaciones encontraron en las que fue necesario utilizar números?



  5. Aplicación práctica (5 minutos):



    • Propuesta de una situación problemática para resolver utilizando los números.

    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para encontrar soluciones y explicar su razonamiento.



  6. Cierre y conclusión (5 minutos):



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