Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Fase Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Reflexión sobre las diferencias culturales y la importancia de respetar y valorar la diversidad.
  Fase Desarrollo:


• Actividad en grupos: Investigar y analizar casos de discriminación o desigualdad basados en la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación de los casos y discusión en plenaria.
  Fase Cierre:


• Reflexión en grupo sobre las brechas de desigualdad identificadas y posibles soluciones.


• Tarea: Redactar un texto breve destacando la importancia de promover la igualdad sustantiva en la sociedad.

Sesión 2:
Tema: Inclusión y perspectiva de género
Fase Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación del tema de inclusión y perspectiva de género.
  Fase Desarrollo:


• Actividad individual: Realizar una investigación sobre la importancia de la inclusión y la perspectiva de género en distintos ámbitos (educación, trabajo, sociedad, etc.).


• Elaboración de una presentación para exponer los resultados de la investigación.
  Fase Cierre:


• Exposición de las presentac