Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con desastres naturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con desastres naturales.

Objetivo: Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales relacionados con desastres naturales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Desastres naturales como huracanes, sequías e inundaciones.


• Discusión sobre la importancia de conocer y compartir experiencias relacionadas con desastres naturales.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con desastres naturales.

Desarrollo:

• Introducción a la técnica de la entrevista: Elementos básicos y preguntas relevantes.


• Práctica de preguntas y respuestas en parejas.


• Investigación en casa: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia sobre un suceso significativo relacionado con un desastre natural.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de rescatar y compartir estas historias.


• Tarea: Los alumnos deben preparar un breve relato en inglés sobre la entrevista realizada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las preguntas de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles para practicar la entrevista.

Desarrollo:

• Presentación de los relatos en inglés por parte de los alumnos.


• Retroalimentación y corrección de errores.


• Análisis de los elementos comunes en los relatos.

Cierre:

• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los sucesos significativos compartidos.


• Tarea: