El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de 3º de Secundaria

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de intolerancia, inadaptación y discriminación entre estudiantes de apariencia física, origen étnico, género u orientación sexual diferente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Breve introducción sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia para la evolución de la sociedad.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el significado y uso de estos elementos en los textos.


• Puesta en común de las conclusiones del análisis.

Sesión 2:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la discriminación y la intolerancia.


• Análisis del texto en relación con el tema central y su conexión con el problema planteado.


• Reflexión en grupos sobre las formas de discriminación presentes en la sociedad y cómo afectan a las personas.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.


• Análisis de