Construcción del proyecto de vida

Silvia Azamar
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Cálculo mental, problemas matemáticos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1
Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de mindfulness para centrar la atención de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo han ayudado a las personas a alcanzar sus metas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los logros personales y comunitarios que los alumnos desean alcanzar en un futuro.

  • Guiar una reflexión individual sobre los logros y situaciones afrontadas hasta el momento, analizando los obstáculos superados y los aprendizajes obtenidos.


Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan en parejas sus reflexiones y conclusiones sobre los logros y situaciones afrontadas.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus principales aprendizajes y cómo pueden aplicarlos para replantear sus metas y favorecer el bienestar personal y comunitario.


Sesión 2
Inicio (10 minutos)



  • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase de hoy.

  • Introducir el problema interdisciplinar relacionado con el cálculo mental y los problemas matemáticos.


Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejercicios