Reconociendo los números en el entorno

Lorena Valiente
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno



  • Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo los utilizamos en nuestro día a día".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué situaciones en las que usamos los números pueden recordar?"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)



      • Los alumnos saldrán al patio del colegio y observarán los números que encuentren en su entorno (números en las puertas, señalizaciones, carteles, etc.).

      • A medida que encuentren los números, los irán anotando en una hoja con la ayuda de un adulto.



    • Actividad 2: Juego de adivinanzas (15 minutos)



      • En parejas, los alumnos jugarán a adivinar el número que el compañero está pensando.

      • Cada alumno pensará en un número y el compañero tendrá que hacer preguntas para adivinarlo.

      • Las preguntas pueden ser del tipo: "¿Es mayor o menor que 10?", "¿Es un número par o impar?", etc.



    • Actividad 3: Interpretación de números (5 minutos)



      • En grupo, los alumnos compartirán los números que encontraron en el entorno y explicarán qué significan.

      • Se fomentará la reflexión y el diálogo para que los alumnos comprendan la importancia de los números en diferentes situaciones.





  • Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de la sesión: "Hoy hemos aprendido a reconocer y dar significado a los números en nuestro entorno".

    • Pregunta para reflexionar: "¿Qué situaciones en las que usamos los números pueden recordar?"

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicando los saberes numéricos en el entorno sociocultural



  • Introducción (5 minutos)