"El consumo de agua no potable en mi escuela: Obtención y representación de información"

Plan de clase

Título de la clase: "El consumo de agua no potable en mi escuela: Obtención y representación de información"

Objetivo PDA: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea relacionadas con el consumo de agua no potable en la escuela.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan su investigación sobre el consumo de agua no potable en la escuela.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el consumo de agua no potable en la escuela y su impacto en la salud.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos recolectar y representar información sobre el consumo de agua no potable en nuestra escuela?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el consumo de agua no potable en la escuela.


• Proporcionar a los alumnos materiales como encuestas, entrevistas o registros de consumo para que recolecten la información necesaria y la registren.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir los resultados de su investigación en una lluvia de ideas.


• Reflexionar sobre la importancia de obtener y representar información de manera precisa y adecuada.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de histogramas como una forma de represent