Introducción al tema de transformaciones de la energía térmica y eléctrica

evelin miranda
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de transformaciones de la energía térmica y eléctrica (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la energía térmica y eléctrica en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar ejemplos de diferentes fuentes de energía térmica y eléctrica, como el sol, el fuego, los electrodomésticos, etc.

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen la transformación de la energía térmica y eléctrica.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes objetos o dispositivos que utilicen energía térmica y eléctrica.


Sesión 2: Conductores y aislantes de corriente eléctrica (30 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las propiedades de los materiales para conducir o aislar la corriente eléctrica y los apliquen en un circuito eléctrico.


Actividad:



  1. Presentar diferentes materiales, como metal, madera, plástico, papel, etc., y preguntar a los alumnos si creen que conducen o aíslan la corriente eléctrica.

  2. Explicar las propiedades que tienen los materiales conductores y aislantes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un circuito eléctrico básico con diferentes materiales para que realicen experimentos y determinen si conducen o aíslan la corriente eléctrica.

  4. Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.


Sesión 3: Interacciones de atracción y repulsión eléctrica (30 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten y describan las interacciones de atracción y repulsión eléctrica de ob