Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Silvia Azamar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Matemáticas (cálculo mental y problemas matemáticos).


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas.

  3. Introducir el problema matemático a través de una situación relacionada con el arte y que involucre cálculo mental.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren diferentes manifestaciones artísticas que involucren el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo (por ejemplo, danza, teatro, performance, etc.).

  2. Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y elijan una manifestación artística específica para profundizar en su uso del cuerpo, espacio y tiempo.

  3. Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir ejemplos de esa manifestación artística que evidencien el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y los diferentes usos del cuerpo, espacio y tiempo.

  2. Plantear preguntas que generen pensamiento crítico sobre el tema.

  3. Realizar una evaluación formativa a través de una actividad matemática relacionada con el problema plantea