Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de saber sumar y restar, y cómo estas operaciones pueden ser útiles en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Actividad de iniciación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los agrupen en conjuntos y realicen sumas y restas simples.


• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos que los lleven a reflexionar sobre la noción de suma y resta, como por ejemplo: ¿Qué sucede cuando juntamos dos conjuntos? ¿Y cuando quitamos elementos de un conjunto?


• Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren sus ideas y conclusiones sobre la noción de suma y resta en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Recuperación de ideas previas: Repasar con los alumnos las conclusiones obtenidas en la sesión anterior, a partir de sus registros.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar, para que resuelvan utilizando la suma y la resta.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver en conjunto, promoviendo el trabajo colaborativo y la comun