Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo:
El alumno comparará los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, e identificará medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Violencia y adicciones


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y qué tipos de violencia conocen.

  • Presentación de un caso de violencia de género y trata de personas para generar la problemática a resolver.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos y analizarán el caso presentado.

  • Investigarán y recopilarán información sobre los diferentes tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas.

  • Elaborarán un mapa conceptual que muestre las similitudes y diferencias entre estos tipos de violencia.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos encontrados.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender estos tipos de violencia.

  • Asignación de la tarea: Investigar acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las acciones de organizaciones e instituciones encontradas por los