Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Erika Gonzaga
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de dificultad al identificar las actividades que impactan en la naturaleza y en la salud personal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación del tema y la importancia de cuidar el entorno natural y la salud personal. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Actividad de motivación: juego de asociación de imágenes, donde los alumnos deberán relacionar diferentes actividades humanas con su impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué actividades humanas conocen que pueden impactar en la naturaleza y en la salud? ¿Cómo podemos clasificarlas como positivas o negativas?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Indagación y exploración de conceptos: los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre diferentes actividades humanas y su impacto en la naturaleza y en la salud personal. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.

  • Registro de información: cada grupo deberá registrar la información recopilada en un cuadro comparativo, clasificando las actividades como positivas o negativas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y reflexión: cada grupo presentará su cuadro comparativo y expondrá sus conclusiones sobre las ac