La construcción colectiva de la paz

Jesus Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los niños tienen problemas para trabajar en equipo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y a la problemática.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que existan conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia.

  • Análisis y reflexión grupal sobre los conflictos representados.

  • Apertura de la discusión sobre la importancia de la paz y la convivencia pacífica en el trabajo en equipo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en el trabajo en equipo.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre las causas y formas de resolver los conflictos identificados.

  • Elaboración de propuestas para enfrentar los conflictos sin violencia.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.

  • Debate y análisis de las propuestas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.

  • Actividad: Juego cooperativo para practicar la comunicación y la empatía.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realización de una dramatización en l