La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sindy Morales
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA):
Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática interdisciplinar: Explica la consolidación del reino español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV en Europa y Asia.

  • Introducir el problema interdisciplinar a través de una pregunta: ¿Qué factores contribuyeron a la consolidación del reino español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada estudiante.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los equipos de trabajo investigarán mediante el uso de diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos) acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV. También investigarán sobre los factores que contribuyeron a la consolidación del reino español.

  • Los equipos deberán elaborar un informe escrito donde expongan sus hallazgos y conclusiones acerca de ambos temas.

  • Durante la investigación, los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer preguntas aclaratorias y discutir en equipo para profundizar en el tema.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los equipos presentarán sus informes escritos ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobr